23 de ago. de 2010

Secretaria da Educação se prepara para aplicar o Saresp 2010

O Saresp será aplicado aos alunos das escolas públicas estaduais de São Paulo em novembro de 2010. O sistema de avaliação das políticas públicas de educação está em sua 13ª edição e se estende a toda  rede estadual de ensino. Conta, ainda, com a adesão de 3486 escolas de 562 municípios.
Respondem às provas cognitivas os alunos do 3°, 5°, 7° e 9° anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. A  exemplo do que aconteceu em 2009, neste ano o Governo do Estado de São Paulo assumirá as despesas decorrentes da aplicação do Saresp para as escolas municipais.


Fonte de anexo: www.rededosaber.sp.gov.br

11 de ago. de 2010

Ensino a distância forma primeira turma

A cerimônia de formatura da turma de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), realizada na terça-feira, 11, representou um marco na história da instituição. Mais do que uma colação de grau, a solenidade celebrou a graduação da primeira turma a distância da universidade.

O curso integra o consórcio Cederj e também o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), ambos programas que têm como objetivo ofertar cursos superiores a distância, para atender não somente a população afastada dos grandes centros urbanos como também priorizar a formação de professores.

Presente na cerimônia, realizada no auditório Rodolpho Paulo Rocco, do Centro de Ciências da Saúde (CCS), o secretário de Educação a Distância do MEC, Carlos Eduardo Bielschowsky, lembrou que foi o professor Darcy Ribeiro quem propôs esse formato de ensino no país. "Ele foi um dos maiores pensadores do Sistema Universidade Aberta no Brasil. Hoje, aqui, se constrói uma história", disse.

Bielschowsky ressaltou ainda que, por meio da educação a distância, o aluno constrói sua autonomia e chega ao final do curso com capacidade para mudar a realidade em que vive. "Prova disso são as notas dos alunos desta modalidade no ENADE, que são superiores às dos presenciais", acrescentou.

Fonte : http://uab.mec.gov.br/conteudo.php?noticia_id=37&tipo_pagina=4
Fonte de anexo:  http://www.lante.uff.br/index.php?page=ministerio-da-educacao-compra-90-mil-computadores

Informações sobre o dia do saresp na escola ( Clik aqui)

GABARITO DA PROVA Processo Seletivo Agente de Organização Escolar - Edital, REALIZADA DIA 08/08/2010 N O V O Data, Local e Salas da Prova (clik aqui)

SECRETARIA LIBERA ACESSO AO CONTEÚDO DO 1º MÓDULO DO CURSO DA ESCOLA DE FORMAÇÃOS DE PROFESSORES



Candidatos deverão conferir as informações no site da São Paulo Escola de Formação de Professores a partir das 5h desta quarta-feira (11/08);
Candidatos terão uma semana para cumprir as atividades exigidas por cada módulo;
O curso é a terceira etapa do concurso destinado ao provimento de cargos de docentes para o Ensino Fundamental Ciclo II, Ensino Médio e Educação Especial da rede pública estadual;
         A partir das 5h desta quarta-feira (11/08), os candidatos ao cargo de Professor de Educação Básica II na rede pública estadual poderão acessar no site da São Paulo Escola de Formação de Professores (www.escoladeformacao.sp.gov.br) o primeiro módulo a distância do curso de formação específica voltado aos ingressantes. Nele, os candidatos encontrarão conteúdos digitais, referências bibliográficas e um conjunto de atividades que deverão desenvolver até as 23h59 da próxima terça-feira (17/06), quando se encerra o módulo. O curso é a terceira etapa do concurso destinado ao provimento de 10.083 cargos de docentes para o Ensino Fundamental Ciclo II, Ensino Médio e Educação Especial.
“Nosso objetivo é oferecer melhor formação aos professores da rede estadual e, consequentemente, um ensino de melhor qualidade aos nossos alunos”, afirma o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza.
Conforme o artigo 7 da Lei Complementar nº 1.094, de 16 de julho de 2009, além das etapas de prova objetiva e de avaliação de títulos, os concursos para as carreiras do Quadro do Magistério (professores, diretores e supervisores de ensino) incluem curso de formação específica, oferecido pela São Paulo Escola de Formação de Professores, como uma terceira etapa obrigatória. Para ser aprovado no concurso, o candidato precisa cursá-lo e ser aprovado em prova de aptidão.
O curso de formação específica compreenderá um total de 360 horas, divididas em 18 módulos semanais de 20 horas cada, que poderão ser acessados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), no site da escola de formação. O acesso se dará por meio de senha, de caráter pessoal e intransferível, sendo o candidato responsável por seu controle e segurança.  
Cada módulo terá início às 5h de quarta-feira e as atividades web serão encerradas às 23h59 da terça-feira da semana seguinte, não havendo possibilidade de o candidato concluí-las após esse período. As atividades web compreendem questões objetivas e discursivas, fóruns de discussão, redações e projetos, que serão contabilizados na participação do curso.
         As questões objetivas serão corrigidas automaticamente pelo sistema e as questões discursivas, fóruns, redações e projetos serão validados pelo professor tutor. A participação será aferida a cada mês, conforme as atividades web cumpridas (postadas no AVA e validadas pelo professor tutor).
Os módulos serão agrupados em quatro períodos de um mês cada: o primeiro mês correspondente aos módulos de 1 a 4 e ao primeiro encontro presencial; o segundo mês correspondente aos módulos de 5 a 8; o terceiro mês correspondente aos módulos de 9 a 13 e ao segundo encontro presencial; o quarto mês correspondente aos módulos de 14 a 18 e ao terceiro encontro presencial.
         Para a conclusão do curso é necessário que o candidato cumpra, no mínimo, 75% do total das atividades propostas a cada período (incluindo atividades desenvolvidas na web e nos encontros presenciais), participe integralmente de pelo menos dois encontros presenciais e seja aprovado em prova objetiva.

Conteúdo e avaliação
No curso, os docentes que ingressarão na rede estadual a partir de 2011 conhecerão o currículo adotado pelo Estado, metodologias de trabalho e aspectos da realidade das escolas estaduais. O conteúdo do curso será dividido em duas etapas. A primeira, com duração de oito semanas, comum a todos os candidatos, abordará a função e a identidade do professor e a identidade e diversidade dos alunos e sua relação com a aprendizagem e o conhecimento, além de cultura escolar e familiar. Na segunda, com duração de 10 semanas, os professores trabalharão em suas respectivas especialidades, ou seja, cada uma das 13 disciplinas do currículo da rede estadual de ensino e em educação especial. 
         Ao final do curso, os candidatos que cumprirem a participação mínima exigida, passarão por uma prova, composta por 50 questões objetivas, totalizando 10 pontos. Será considerado aprovado o participante que obtiver nota igual ou superior a cinco pontos.
        

Bolsa de estudos
Durante a realização do curso, será assegurada aos candidatos uma bolsa de estudos correspondente a 75% do valor da remuneração inicial de professor de Educação Básica II, no valor de R$ 1.383,11 a cada período correspondente a um mês de curso.
Os recursos são destinados ao custeio de despesas do candidato com a sua participação obrigatória no curso, incluindo deslocamentos para os encontros presenciais e aquisição de equipamentos e recursos de informática, como acesso à internet banda larga, no caso das aulas à distância. Os valores são calculados sobre a remuneração em jornada integral de trabalho.
O valor será depositado na conta bancária do candidato, conforme sua participação e frequência no curso.

Sobre o Programa Mais Qualidade
Lançado em maio de 2009 pelo Governo do Estado, o Programa + Qualidade na Escola criou, em sua primeira fase, a Escola de Formação de Professores, que mudou a forma de ingresso dos profissionais do magistério (instituindo o curso de formação como última etapa do processo seletivo), além de ter implementado duas novas jornadas de trabalho (de 12 e 40 horas semanais), aberto 80 mil novos cargos efetivos no magistério e regulamentado a situação dos professores temporários, instituindo o exame como requisito para sua atuação nas salas de aulas.
         Na segunda fase da ação, foi criado o Programa Valorização pelo Mérito, que reconhece o esforço e a dedicação dos profissionais de toda a rede. O Valorização pelo Mérito permite aos docentes quadruplicar o salário inicial da carreira desde que cumpram as regras de promoção,  tenham notas mínimas em avaliações  e consigam classificação entre os 20% melhores dentro do quadro total do magistério no Estado. A remuneração inicial para a jornada de 40 horas semanais, que hoje é de R$ 1.834,85, pode chegar a R$ 6.270,78 ao longo da carreira, um aumento de 242%.
         O Programa Valorização pelo Mérito dá sequência à ampla política desenvolvida pelo Governo do Estado para melhorar a qualidade da educação, com medidas como o Programa Ler e Escrever (voltado à aceleração da alfabetização de crianças de 1ª à 4ª série), o São Paulo Faz Escola (com novo currículo e materiais específicos para alunos e professores) e diversas modalidades de recuperação de aprendizagem para alunos com dificuldades, entre outras ações.
São Paulo, 10 de agosto de 2010.
Secretaria de Estado da Educação
Assessoria de Imprensa
Mais informações à imprensa: (11) 3218.2020/8879/2062

Fonte de anexo: Secretaria da edcucação

Instrução CENP, de 6-8-2010 ispõe sobre os procedimentos a serem observados na organização dos cursos de Educação de Jovens e Adultos – EJA, mantidos pelas escolas estaduais.



A Coordenadora de Estudos e Normas Pedagógicas, à vista do disposto no artigo 17 da Res. SE nº 03, de 13, publicada a 14/01/2010, e considerando a necessidade de orientar as autoridades educacionais na operacionalização das diretrizes estabelecidas pelo Conselho Estadual de Educação para os Cursos de Educação de Jovens e Adultos nas Del. CEE n.ºs 82, 90 e 91 de 2009, baixa as seguintes instruções:
1- do acesso a qualquer tipo de curso de Educação de Jovens e Adultos
1.1. No curso de Ensino Fundamental, o interessado poderá efetuar matricula:
1.1.1. No 1º termo/semestre do Ciclo II, com dispensa de comprovação do grau de escolaridade das séries iniciais
-- Ciclo I;
1.1.2. nos demais termos/semestres do Ciclo II:
1.1.2.1. com aproveitamento de estudos já realizados no Ciclo II do Ensino Regular ou de Educação de Jovens e Adultos;
1.1.2.2. sem comprovação de estudos no Ciclo I e ou de conclusão de série/termo/semestre do Ciclo II, mediante avaliação de competências nas matérias da base nacional comum do currículo desse nível de ensino.
1.1.3. Observada, a matrícula inicial (primeira vez), a idade mínima de:
* 16 anos completos no 1º termo/semestre;
* 16 anos e meio completos no 2º termo/semestre;
* 17 anos completos no 3º termo/semestre;
* 17 anos e meio completos no 4º termo/semestre.
Obs: em se tratando de rematrícula, para continuidade de estudos, no 2º ou 3º ou 4º termo/semestre, a idade mínima poderá ocorrer ao longo do respectivo termo/semestre.
1.2. No Ensino Médio, atendida a exigência de comprovação de conclusão do Ensino Fundamental, mediante apresentação do respectivo certificado ou dos resultados alcançados na avaliação de competências, a idade mínima exigida para matrícula inicial ou com aproveitamento de estudos de termo/semestre, é de:
* 1º termo/semestre: 18 anos completos;
* 2º termo/semestre: 18 anos e meio completos;
* 3º termo/semestre: 19 anos completos.
* Obs: em se tratando de rematrícula, para continuidade de estudos no 2º ou 3º termo/semestre, a idade mínima poderá ocorrer ao longo do respectivo termo/semestre.
2. da Duração dos Cursos: Tempo Mínimo de Integralização e Horas de Efetivo Trabalho Escolar
2.1.— do tempo mínimo de integralização exigido:
2.1.1-- no Ensino Fundamental: 24(vinte e quatro) meses de integralização de estudos ou 04 semestres letivos e 1.600(mil e seiscentas) horas de efetivo trabalho escolar;
2.1.2.-- no Ensino Médio: 18 (dezoito) meses de integralização de estudos ou 03(três) semestres letivos e 1.200(mil e duzentas) horas de efetivo trabalho escolar.
2.2 – das possibilidades de atendimento à exigência do tempo de integralização no Ensino Fundamental ou Médio:
2.2.1—nos cursos que exigem presença obrigatória, organizados em semestres, quais sejam: presenciais e telessalas:
- pelo integral cumprimento da carga horária prevista nas matrizes curriculares desses cursos;
- pelo aproveitamento de estudos concluídos com sucesso, exclusivamente, em cursos regulares ou em termos/semestres de EJA, observada a proporção constante do quadro estabelecido pela Del. CEE nº 91/2009;
- pelo aproveitamento da carga horária de estudos decorrente da aplicação do mecanismo da reclassificação, observadas as exigências da faixa etária e as possibilidades de integralização da carga horária;
2.2.2. nos cursos de presença flexível e atendimento individualizado desenvolvidos exclusivamente pelo CEEJA:
- pelo cumprimento do tempo de integralização exigido para cada nível de estudos—04(quatro) semestres para Ensino Fundamental e 03(três) para o Ensino Médio dos CEEJA, destinado ao desenvolvimento dos conteúdos de todas as disciplinas
de cada nível de ensino;
- pelo aproveitamento de:
* estudos concluídos em cursos regulares ou em termos/semestres de cursos de EJA, observadas as possibilidades e o tempo de exigência necessário ao cumprimento das disciplinas ou de conteúdos de disciplinas faltantes, constantes da presente instrução;
* disciplinas já vencidas com sucesso em antigos cursos de telessala ou de CEEJA integrantes da rede de escolas paulista ou de outros sistemas de ensino,observadas as possibilidades e o tempo de exigência necessário ao cumprimento das disciplinas
faltantes, constantes da presente instrução.
3. Do Material Pedagógico
À exceção dos cursos de Ensino Fundamental ou Médio desenvolvidos nas Telessalas, que continuarão a implementar os recursos didático-pedagógicos do Projeto Novo Telecurso, os materiais didáticos a serem adotados em caráter obrigatório, pelas equipes escolares dos cursos de frequência obrigatória às aulas (presenciais), ou de presença flexível e atendimento individualizado desenvolvidos nos CEEJA, serão aqueles organizados e devidamente reelaborados pela Secretaria como instrumentos de referência básica para desenvolvimento dos conteúdos previstos
para cada nível de ensino.
4. Do entendimento da Avaliação do Desempenho Escolar nos cursos de EJA
Como elemento mediador da construção do conhecimento, a avaliação do desempenho escolar:
* se reveste de caráter processual e formativo;
* se constitui em momentos de coleta de informações sobre os percursos de aprendizagem realizados pelo aluno e sobre o trabalho docente;
* implica na adoção de instrumentos de avaliação diversificados, previamente programados pelo professor, com a realização de, no mínimo, duas avaliações periódicas por disciplina que privilegiem a produção de gêneros textuais variados e a
resolução de situações-problemas, sendo:
- por bimestre, nos cursos de frequência obrigatória;
- ao longo do semestre no CEEJA,
* pressupõe a utilização da sistemática de registro dos resultados alcançados pelo aluno, utilizada pelas escolas estaduais—
escala numérica de notas de zero a dez--Res. SE nº61/2007;
* exige a aplicação de critérios e procedimentos que garantam o progresso do aluno ao final do termo/semestre ou dos estudos das disciplinas, na seguinte conformidade:
- cursos de freqüência obrigatória, os mesmos critérios e procedimentos adotados para os cursos regulares;
- cursos mantidos pelos CEEJA, uma avaliação final por disciplina, prevista no Calendário Escolar, em forma de prova elaborada em conjunto com a Oficina Pedagógica da DE, a realizar-se a partir de 20(vinte) dias úteis antes do término do
semestre, na conformidade dos critérios/pesos estabelecidos pela equipe escolar, que comporá, obrigatoriamente, com as avaliações periódicas, a avaliação final do aluno.
5. das características específicas da organização e funcionamento dos cursos mantidos pelos CEEJA 5.1. da inscrição e da matrícula nos cursos do CEEJA
Desde que assegurados, em cada semestre letivo, o período da matrícula inicial do aluno e a indispensável confirmação dentro do prazo máximo de 30(trinta) dias do início do ano/semestre letivo, a unidade escolar poderá, com vistas a antecipar a organização didático-pedagógica dos cursos a serem oferecidos, prever um período de inscrição que se configurará exclusivamente como uma providência transitória, anterior ao período de matrícula determinado pela SEE
5.2. da Organização e Distribuição das Disciplinas
5.2.1. dos princípios que fundamentam a organização dos
estudos no CEEJA
a) Os estudos oferecidos pelo CEEJA, se apresentam organizados didaticamente por disciplinas, distribuídas ao longo de 24(vinte e quatro) meses ou 04(quatro)semestres letivos no Ensino Fundamental e por 18(dezoito) meses ou 03(três) semestres
letivos no Ensino Médio;
b) a organização curricular oferecida pelo CEEJA, deve contemplar em cada curso,todos os componentes curriculares que tratam dos conhecimentos, saberes e valores relacionados pelas diretrizes curriculares nacionais da Educação Básica, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, Res. CNE nº04 de 13, publicada a 14/07/2010 e Res. CNE/CEB nº02/1998, Res. CNE/CEB nº03/1998 alterada pela Res. CNE/CEB nº04/2006, respectivamente;
c) cada semestre letivo será constituído por um grupo de disciplinas que integram a matriz curricular do curso oferecido, sendo que:
c.1.-cada grupo de disciplinas: :
* não poderá, no Ensino Fundamental, exceder a 04(quatro) disciplinas e no Ensino Médio a 05(cinco);
* deverá, incluir, obrigatoriamente, em todos os semestres, Língua Portuguesa e Matemática, uma vez que esses componentes constituem disciplinas estruturantes do currículo;
* deverá ser oferecido de forma a atender à diversidade de itinerários escolares dos alunos, o que vale dizer, o desenvolvimento concomitante em cada semestre letivo de todos os grupos de disciplinas constituídos;
* deverá levar em conta, o princípio da interdisciplinaridade, ou seja, a formação de grupos de disciplinas que, aproxime disciplinas promotoras do desenvolvimento de atividades temáticas;
* c.2. cada disciplina, à exceção de Língua Portuguesa e Matemática, cujos conteúdos serão desenvolvidos contínua e progressivamente ao longo dos semestres, deverá ter sua programação totalmente contemplada no semestre em que estiver incluída e proporcionar o resgate das competências e habilidades não adquiridas pelo aluno anteriormente.;
d) a obrigatoriedade de cumprimento do tempo de integralização (número de semestres)exigido legalmente para todos os cursos de EJA, não inviabiliza a possibilidade de aproveitamento de estudos realizados com sucesso pelos alunos, desde que obtidos, exclusivamente, em cursos regulares ou de EJA, observadas
as orientações contidas nessa instrução.
5.2.2. das Alternativas/Sugestão dos Agrupamentos de Disciplinas:
No Ensino Fundamental:
1º Semestre: Língua Portuguesa, Matemática e Arte;
2º Semestre: Língua Portuguesa, Matemática e Geografia;
3º Semestre: Língua Portuguesa, Matemática e História;
4º Semestre: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e
Inglês.
No Ensino Médio
1º Semestre: Língua Portuguesa, Matemática, Arte. Inglês e Filosofia;
2º Semestre: Língua Portuguesa, Matemática, Química, Geografia e Biologia;
3º Semestre: Língua Portuguesa, Matemática, Física, História e Sociologia.
5.2.3. das Possibilidades de Matrícula dos Alunos no CEEJA
5.2.3.1. da matrícula inicial (primeira vez) no CEEJA, sem aproveitamento de estudos.
Nesse caso, o aluno poderá se inscrever na(s) disciplina(s) objeto de sua escolha, do 1º semestre do conjunto do curso,conforme item anterior.
5.2.3.2. da Matrícula com Aproveitamento de Estudos realizados em Cursos Regulares ou de Termos/Semestres de EJA
Na matrícula do aluno, observar-se-á:
Em caráter obrigatório:
* a idade do aluno na data do início do semestre letivo
Artigos 6º e 7º da Del. CEE nº 82/2009;
* as possibilidades previstas pela tabela de aproveitamento constante da Del. CEE nº 91/2009;
* as condições de atendimento do tempo de integralização exigido pelos artigos 6º e 7º da Del. CEE nº 82/2009, à vista da série/termo que o aluno já concluiu com sucesso e do número de semestres/disciplinas que o aluno ainda deve cursar;
* o desenvolvimento de todos os conteúdos das disciplinas previstas para o nível de estudos, objeto de matrícula do aluno.
Facultativamente:
Atendida a exigência de matrícula em Língua Portuguesa e Matemática, que deverá compor todos os semestres, o aluno, desde que não portador de matrícula parcial, poderá, em caráter de absoluta excepcionalidade, se matricular em um número de disciplinas maior daquele estabelecido para cada semestre: Ensino Fundamental(quatro); o Ensino Médio (cinco).
* Exemplos de percursos escolares possíveis: Vide Anexos I e II
5.2.3.3 -Da Matrícula do aluno de Curso Regular com Promoção Parcial
* o aluno que terminou alguma série/termo de curso do Ensino Fundamental ou Médio com Promoção Parcial e pretende realizar no CEEJA:
- exclusivamente, os estudos das disciplinas em que ficou retido, o tempo a integralizar será de, no mínimo, 01(um) semestre, lembrando que as disciplinas faltantes não poderão exceder a 03(três);
- os estudos das disciplinas em que ficou retido e os demais estudos necessários para continuidade ou conclusão do respectivo nível de ensino:
* o tempo de integralização será, no mínimo de 02 (dois) semestres e
* as disciplinas, objeto da promoção parcial não poderão ser desenvolvidas simultaneamente àquelas integrantes do semestre a ser cursado.
5.2.3.4. da Matrícula com Aproveitamento de Disciplinas Eliminadas decorrentes de estudos realizados em classes de Telessalas e CEEJA, estruturados em atos normativos anteriores à Del.CEE nº 82/2009
Características:
* Os procedimentos a serem adotados contemplam alunos cujas matrículas tenham sido efetuadas em classes de telessalas ou CEEJA, cujos cursos tenham sido organizados à luz das Del. 09/2000, 09/1999, 41/2004;
* o número de disciplinas que o aluno irá cursar decorrerá do:
o número de disciplinas concluídas pelos alunos;
o número máximo que o aluno poderá cursar no semestre, quais sejam: 04 (quatro) no Ensino Fundamental e 05(cinco) no Ensino Médio.
Vide exemplos de contextos escolares possíveis: Anexos III e IV
5.2.3.5.-- do Horário de Funcionamento
* do Atendimento Administrativo: diariamente, das 8h às 22h;
* do Atendimento ao Aluno: ao longo dos três turnos;
* do Horário dos Docentes:
* deverá, obrigatoriamente,ser apresentado na atribuição de aulas e ser afixado em local de fácil acesso do aluno;
* decorrer, exclusivamente,:
- da demanda registrada pelo aluno no ato da inscrição;
- da análise de freqüência dos alunos nos semestres anteriores;
Anexos I e II, do item 5.2.3.2 “Da Matrícula com Aproveitamento de Estudos realizados em Cursos Regulares ou de Termos/Semestres de EJA”

ENSINO FUNDAMENTAL
ESTUDOS REALIZADOS
COM SUCESSO
TEMPO A
INTEGRALIZAR
SUGESTÃO PARA ORGANIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS
5ª série /6ª ano ou 1º Termo
3 semestres
1.Língua Portuguesa, Matemática, Inglês, Arte


2.Língua Portuguesa, Matemática, Ciências


3.Língua Portuguesa, Matemática, História,
Geografia
6ªsérie /7ª ano ou 2º Termo
2 semestres
1.Língua Portuguesa, Matemática, Inglês, Arte, Ciências


2.Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia
7ª série /8ª ano ou 3º
1 semestre
Língua Portuguesa, Matemática, Inglês, Arte, Ciências, História, Geografia

ENSINO MÉDIO
ESTUDOS REALIZADOS
COM SUCESSO
TEMPO A
INTEGRALIZAR
SUGESTÃO PARA ORGANIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS
1ª série ou 1º Termo
2 semestres
1.Língua Portuguesa, Matemática, Arte, Inglês,
História, Geografia, Sociologia


2.Língua Portuguesa, Matemática, Física,
Química, Biologia, Filosofia
2ª série ou 2º Termo
1 semestre
Todas as disciplinas



Fonte de anexo: PUBLICAÇÃO D.O.E. DE 07/08/2010 – SEÇÃO I - PÁGINA 28

SECRETARIA LANÇA BLOG “SALAS DE LEITURA SP” NA BIENAL DO LIVRO


Inauguração vai acontecer no Espaço Web, área do estande da Secretaria de Estado da Educação destinada à troca de mensagens sobre literatura entre alunos blogueiros e visitantes;
         
Durante a 21ª Bienal Internacional do Livro, os visitantes contarão com um blog criado especialmente para troca de informações sobre livros, escritores, produção autoral e outros assuntos referentes à literatura. Trata-se do blog “Salas de Leitura SP”, que será lançado pela Secretaria e que poderá ser acessado no Espaço Web, no estande da Secretaria de Estado da Educação.
     
        O blog será dividido em quatro funções: Ser Leitor, onde os visitantes poderão deixar suas indicações de leitura; Ser Autor, área exclusiva para troca de informações sobre produção autoral; Procura-se um autor, espaço destinado a comentários de estudantes sobre a produção de autores desconhecidos; e Ser Blogueiro, que trará dicas e materiais para auxílio no registro de mensagens na web e na blogosfera. A ideia é que blog continue ativo após a Bienal. 

O acesso ao blog no Espaço Web estará disponível em seis computadores de última geração, equipados inclusive com monitores e sintetizadores de voz para auxiliar os deficientes visuais.

Literatura na rede
       
A troca de informações entre alunos e professores pela internet já é uma prática comum nas escolas. O blog da Escola Estadual Valentim Gentil (http://eevalentimgentil.wordpress.com) divulga a agenda escolar, fotos de eventos e trabalhos dos alunos realizados durante o ano letivo. Na página, também é possível acessar espaços com conteúdo de todas as áreas do conhecimento discutidos em sala de aula. O material é atualizado pelo professor de matemática João Valentim, que conta com o auxílio dos alunos e professores de cada matéria para postar.        

O blog também possui um espaço exclusivo para a divulgação dos trabalhos realizados no programa Salas de Leitura, espaços que abrigam o acervo e a sala de leitura oferecendo aos alunos um vasto número de livros e periódicos para incentivar a prática da leitura. 

Primeiro estande

Neste ano, será a primeira vez que a Secretaria de Estado da Educação participa Bienal Internacional com um estande próprio para atividades interativas. Nas edições anteriores, a secretaria promovia a visitação dos alunos e de professores.
“É uma oportunidade rica para nossos estudantes, que terão acesso a uma grande diversidade de obras e autores”, disse o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza.
         No estande de 200 m2 da Secretaria, os visitantes farão uma viagem pela história dos meios de comunicação desde a pré-história até a atualidade. Haverá ainda uma réplica da Sala de Leitura, nos moldes das existentes nas escolas estaduais, com diversas atividades interativas.
         O local foi projetado com acessibilidade para receber alunos e visitantes cadeirantes e também vai oferecer intérpretes em Libras para que deficientes auditivos possam acompanhar o roteiro da visita monitorada.
Interatividade
A interatividade será uma das atrações desta edição da Bienal e estará presente também no estande da Secretaria de Estado da Educação, dividido em três núcleos, sob o tema “Eles leram, nós lemos, eles lerão”.
O primeiro núcleo irá proporcionar aos visitantes uma viagem pela história, conduzida pelas formas de comunicação através dos tempos, a partir da pintura rupestre, passando pela antiguidade, idade média, moderna até chegar à internet e ao livro digital dos dias atuais. O espaço foi criado por uma equipe da Secretaria, com cenografia de João Carlos Serroni, e as visitas serão orientadas por monitores.
No segundo núcleo, haverá uma réplica da Sala de Leitura, nos moldes das salas existentes nas escolas estaduais, que abrigam o acervo de cada unidade e oferecem um ambiente exclusivo para leitura aos alunos e professores. O espaço terá uma programação diversificada de oficinas (contação de histórias, cordel, leitura dramática, mangá, HQ e sarau), ministradas por educadores da Poiesis Organização Social de Cultura/ Associação dos Amigos da Casa das Rosas. No local também haverá exposição de publicações e projeção de imagens das Salas de Leitura com detalhes sobre os programas e projetos de incentivo à leitura, promovidos pela Secretaria.
 O terceiro núcleo será o Espaço de WEB, onde os visitantes poderão postar mensagens sobre suas leituras e produções, em comunidades virtuais de alunos e professores, em uma rede especialmente criada para os participantes da Bienal.
Primeira visita
A secretaria também levará 10 mil alunos ao Pavilhão de Exposições do Anhembi, onde acontece a Bienal, sendo cinco mil estudantes da Grande São Paulo e outros cinco mil alunos do litoral e interior. A Secretaria providenciará lanche e transporte para os estudantes, que receberão ainda um vale-livro cada para trocar nos estandes.
Bianca Ligiero da Silva, aluna do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Romeu de Moraes, localizada na região norte da capital, está entre os 10 mil estudantes que visitarão a Bienal. Esta será a primeira vez que Bianca vai passear pelos corredores de uma das maiores feiras literárias da América Latina e terá contato com obras e autores renomados.
Para a jovem, a expectativa da visita é ainda maior porque dois amigos de escola terão seus contos expostos no estande da Secretaria, na coletânea de prosa e poesia do I Prêmio Ser Autor. “É sinal de nossa escola tem feito um belo trabalho conosco”, afirmou. A adolescente é responsável pelos passeios e atividades propostas do grêmio estudantil. Ela conta que está acostumada a acompanhar seus colegas em gincanas e passeios pedagógicos. “Acho bem instrutivo e desta vez eu serei a visitante”, disse a aluna.
Cada grupo de alunos da rede estadual de ensino permanecerá cerca de duas horas na feira e será monitorado por professores, a fim de que a visita contribua com o trabalho pedagógico desenvolvido em sala de aula.    
Tarde de autógrafos
No dia 18, está marcado o lançamento de três livros produzidos por alunos e professores da rede estadual de ensino. O evento é uma parceria da Secretaria de Estado da Educação e a Câmara Brasileira do Livro (CBL).
O primeiro título é uma coletânea de prosa e poesia, resultado do concurso I Prêmio Ser Autor, realizado pela Secretaria no primeiro semestre deste ano em toda a rede. A publicação traz 120 trabalhos premiados e produzidos por 180 alunos (100 do Ensino Fundamental e 80 do Ensino Médio) e 30 professores.
Os textos produzidos por duplas de estudantes seguiram os temas e gêneros sugeridos pelo concurso. Os alunos do Ensino Fundamental Ciclo I (5º ano) escreveram textos em prosa, com o tema “Histórias de Meninos e Meninas”. Já para os alunos do Ensino Fundamental Ciclo II (6º ao 9º ano) e Ensino Médio, o gênero escolhido foi poesia e os temas “Um belo dia” e “O Luar”, respectivamente. Os professores escreveram sobre o tema “Vi, nos olhos do meu aluno, a alegria de ser leitor”, no formato de memória literária. Todos os poemas foram inspirados em obras poéticas de autores da língua portuguesa, um dos focos da 21ª Bienal do Livro.    
“Nós temos obtido sucesso nas diversas ações e programas implementados na rede com foco no desenvolvimento da leitura e da escrita, como o Ler e Escrever e o Apoio ao Saber. Além de descobrir talentos da literatura, entre nossos estudantes, o estímulo à leitura colaborou para o bom resultado do Saresp 2009. O Prêmio Ser Autor é um belo incentivo à produção de livros por nossos alunos e professores e agora eles também serão reconhecidos na Bienal”, disse o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza.
        
Um dos frutos desse incentivo é o livro “O Segredo dos Amuletos: Testando todos os Limites”, segundo volume da saga fictícia criada por quatro alunos e uma professora do Ensino Fundamental da Escola Estadual Profº Sérgio da Costa, na região norte da capital. Inspirada no clássico Harry Porter, a história se passa em São Paulo, nos dias atuais, e tem como fio condutor a vida de Marcelo, um garoto de 11 anos de idade que descobre ter um amuleto com poderes mágicos.

A série O Segredo do Amuleto foi iniciada em 2009 com a publicação de “O Segredo dos Amuletos: O Começo”. Os autores são os estudantes Luan Cardoso, Matheus Mendes, Thais Mariano de Sousa, Paulo Giordan Oliveira e a professora de língua portuguesa Sandra Martins, que é a orientadora do projeto.
O outro lançamento previsto para a 21ª Bienal é o segundo volume de “O Mundo das Ideias: os Irmãos de Sangue”, livro de poesias escrito por Lucas da Costa Geremias, de 17 anos. Estudante do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Monsenhor José Trombi, no município de Fartura, na região de Piraju, Lucas foi descoberto pelo projeto “Um Olhar para Altas Habilidades”, da Secretaria, que tem por objetivo identificar e oferecer assistência aos alunos superdotados da rede estadual. Em 2008, ele foi o vencedor estadual do 1º Prêmio Talento Literário/Poesia na área de Superdotação, promovido pela Biblioteca Nacional de Brasília.

São Paulo, 10 de agosto de 2010.
Secretaria de Estado da Educação
Assessoria de Imprensa
Mais informações à imprensa: (11) 3218.2020/8879/2062

Fonte de anexo: Secretaria da educação

6 de ago. de 2010

SECRETARIA PARTICIPA DA 21ª BIENAL INTERNACIONAL DO LIVRO

Pela primeira vez, Secretaria marcará presença no evento com um estande;
Haverá lançamento de publicações de autoria de estudantes e de docentes da rede estadual de ensino;
A secretaria vai levar 10 mil alunos da Grande São Paulo, litoral e interior para visitar uma das maiores feiras de literatura da América Latina
Neste ano, a Secretaria de Estado da Educação vai participar da 21ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo, entre os dias 12 e 22 de agosto, e pela primeira vez terá um estande temático com atividades interativas. Nas edições anteriores, a secretaria promovia a visitação dos alunos e de professores. O estímulo à leitura está entre as metas do Governo do Estado de São Paulo na educação de crianças, jovens e adultos. Para isso, criou programas como o Ler e Escrever, Apoio ao Saber, Leituras do Professor e as Salas de Leitura, entre outras iniciativas, responsáveis, inclusive, pelo avanço no processo de alfabetização.

“É uma oportunidade rica para nossos estudantes, que terão acesso a uma grande diversidade de obras e autores”, disse o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza.

No estande de 200 m2 da Secretaria, os visitantes farão uma viagem pela história dos meios de comunicação desde a pré-história até a atualidade. Haverá ainda uma réplica da Sala de Leitura, nos moldes das existentes nas escolas estaduais, com diversas atividades interativas.

Outra novidade na participação da secretaria na Bienal será o lançamento de publicações de autoria de estudantes e de docentes da rede estadual. Em parceria com a Câmara Brasileira do Livro (CBL), a Pasta promoverá o lançamento de três títulos, um de ficção e dois de poesia e prosa.

A Pasta também levará 10 mil alunos ao Pavilhão de Exposições do Anhembi, onde acontece a Bienal, sendo cinco mil estudantes da Grande São Paulo e outros cinco mil alunos do litoral e interior. A Secretaria providenciará lanche e transporte para os estudantes, que receberão ainda um vale-livro cada para trocar nos estandes.



São Paulo, 6 de agosto de 2010.

Secretaria de Estado da Educação

Assessoria de Imprensa

Mais informações à imprensa: (11) 3218.2020/8879/2062

    Fonte de anexo:  http://deitapecerica.edunet.sp.gov.br/arquivos%202010/secretaria_21_bienal_06_08.doc

PROGRAMA BOLSA UNIVERSIDADE ABRE INSCRIÇÕES PARA UNIVERSITÁRIOS

Programa oferece bolsa integral a universitários interessados em atuar nos finais de semana como educadores em escolas públicas que integram o Programa Escola da Família.

O Programa Bolsa Universidade da Secretaria de Estado da Educação está com inscrições abertas para estudantes universitários interessados em atuar nos finais de semana como educadores em escolas públicas de todo o Estado que integram o Programa Escola da Família. Para se candidatar é preciso estar regularmente matriculado em uma instituição de ensino superior conveniada com o Programa Bolsa Universidade; não receber outra bolsa, financiamento ou similar, proveniente de recursos públicos; e ter disponibilidade para atuar como educador universitário aos finais de semana em escolas estaduais ou municipais do Estado de São Paulo. As inscrições podem ser feitas até dia 13 de agosto no site http://escoladafamilia.fde.sp.gov.br, no link Faculdade/ Bolsa Universidade, que também dispõe da lista com o nome das instituições de ensino conveniadas.

O estudante contemplado receberá bolsa integral de seu curso. A Secretaria arca com 50% do valor da mensalidade (com teto de R$ 267,00) e a instituição de ensino completa o restante do valor. Em contrapartida, o universitário atuará como educador nas unidades da Escola da Família, auxiliando no desenvolvimento das atividades previstas pelo Programa.



Sobre o Programa Escola da Família

Desde 2003, o Programa Escola da Família aproxima sociedade e escola promovendo a integração de estudantes, crianças, jovens, adultos e idosos com um trabalho que sociabiliza, diverte e educa a população. Por meio do Programa, as unidades escolares da rede pública de São Paulo são abertas aos sábados e domingos à comunidade local, para realização de atividades voltadas ao esporte, cultura, saúde e trabalho (que são os quatro eixos do programa).

As atividades são promovidas com o auxílio de profissionais da Educação, voluntários e educadores universitários e visam a inclusão social, tendo como foco o respeito à pluralidade e uma política de prevenção que concorra para uma qualidade de vida cada vez melhor. Só em novembro de 2009, participaram do Programa 2.670 escolas em todo o Estado, sendo 2.341 da rede estadual e 329 da rede municipal. No total, foram realizadas 237.522 atividades e registradas 5.122.169 participações da comunidade.



São Paulo, 6 de agosto 2010.

Secretaria de Estado da Educação

Assessoria de Imprensa

Mais informações à imprensa: (11) 3218.2020/8879/2062



Fonte de anexo:  http://deitapecerica.edunet.sp.gov.br/